本報訊（記者賈晶）自6月中旬我省2024年全民數字素養與技能提升月活動啟動以來，省委黨校（省行政學院）先后組織第15期省管干部任職培訓班、第68期省直處級公務員任職培訓班、第4期街道工委書記進修班學員共計165人，到省數字政府運營中心參觀，并圍繞我省數字政府建設進行專題學習，強化數字素養與技能培訓，提升領導干部和公務員數字化履職能力。

深耕課堂陣地，優化課程體系。近年來，省委黨校（省行政學院）始終把提高領導干部數字素養與技能作為黨校主體班次的重要培訓內容，重點從對互聯網規律的把握、對網絡輿論的引導、對信息化發展的駕馭、對網絡安全的保障等方面加強教育培訓，開發“深入領會習近平總書記關于網絡強國的重要思想”“加快形成新質生產力”“以科技創新引領產業全面振興”“《新時代龍江創新發展60條》解讀”“提高網絡輿論引導能力”等系列課程，針對不同班次的領導干部，分層次、分類別、分階段開展數字素養與技能提升培訓，全覆蓋、差異化開展公務員數字技能培訓。

利用外請師資，注重實戰化培訓。圍繞數字政務、數字經濟、數字社會、人工智能等主題，邀請數字化領域的領導干部、專家學者講解數字技術發展態勢、數字化工具方法和數字化技術應用案例，注重數字素養和技能實戰化訓練，全面提升領導干部的數字化水平。

深化校企合作，系統謀劃課程供給。省委黨校（省行政學院）挖掘課程開發潛力，積極改進課程供給方式，加強部門間協同、資源整合，形成系統推進格局。通過深化校企合作，組織現場教學，讓學員實地感受數字經濟帶來的產業升級，開發企業數字化現場教學點，帶領學員直觀感受科技創新和數字化轉型實踐成果，引導學員用數據決策、用數據管理、用數據創新。

加強學教融合，推動實踐應用。在中青年干部培訓班引入行動學習法，引導教師聯系實際教、干部聯系實際學。安排教師全程跟班聽課和調研指導，運用“教師+學員”聯合研究模式開展團隊合作和互動學習，從解決實際問題的角度出發服務數字化建設，已形成“政府性擔保機構助力科技成果轉化”等研究成果。